我校对《管理学》等四门2009年立项

建设课程进行跟进检查

3月28日—5月4日，教务处组织专家分别到相关院系对2009年立项建设的《管理学》（二类）、《动物营养学》（三类）、《微生物学》（三类）、《工程造价》（三类）四门课程进行了跟进检查，检查包括建设进程、取得成效、经费使用和下一步建设计划等四个方面。按照工作要求，在安排相关人员进行随堂听课的基础上，各课程负责人对课程建设的基本内容、进展情况、经费使用、存在问题以及下一阶段计划等方面做了汇报，展示了课程建设取得的成果。以组织课程组教师及学生座谈会的形式，教务处相关人员、专家组、课程所属系系主任分别对课程建设的情况进行了总结评价。

通过随堂听课、项目汇报、座谈交流，认为这四门课程授课内容概念准确，条理清晰，能做到启发式教学，教学过程规范，学生反映良好，课程前期建设取得了一定成效，基本完成了既定要求，教师教学能力有所提高，初步形成的课程建设亮点得到了学生们的认可。《管理学》双语教学效果明显，受到学生的普遍欢迎；通过实施系列案例讲授形成了案例集，并采取分级教学突出了因材施教的教学特色；《动物营养学》在授课时注重学科前沿内容的补充与跟进，注重教学实践环节，注重共同备课，相互交流，促进个人业务能力的提高；《微生物学》采取本科生、硕士生的培养与教师相关科研项目进行有机结合，为学生深入学习课程内容奠定了基础，本科生导师制的实施为师生之间广泛的交流搭建了互动平台，并加强了课程地域性的特征，效果良好；《工程造价》多媒体授课效果明显，课程内容做到了充实、新颖，网络教学方面做到了一定的创新，并积极开展与地方企业单位间的合作，将课程设计与企业实践有机结合起来，取得了实效，教学效果突出。各课程组教师普遍认为通过课程建设加强了教研室内容的沟通交流，在教学研究上有了明显的改进，做到了教学资源的有效共享。

本着发现问题，促进建设的原则，本次检查严格按照教务处的要求，专家组更多地就存在问题和改进建议与课程组进行了深入交流。旨在跟进检查真正对各课程下一阶段的建设工作起到良好的督促和指导作用。通过检查，这四门课程存在以下方面的问题：一、对课程建设定位不高，建设特色与亮点不明显；二、课程建设在教学过程中还没有较好地显现出引领与示范作用，针对课程的教学研究成果应用实践做的不够，如何更好地让建设成效转变为课堂教学效果还待进一步实践。三、各课程应在加强实验教学环节方面积极探索，注重课程对学生创新精神和实践能力的培养。四、课程建设成果资料收集、整理尚不全面，总结提高不够。主要表现在师生之间网络平台的互动较少，网站教学资源更新较慢，定期开展教研探讨、教研活动的总结不完整，课堂教学录像限制因素较多。五、课程建设经费使用、报销没有严格按照任务合同书的内容，影响了下一阶段经费的拨付。针对以上问题各课程组表示将严格按照专家组意见进行完善和整改。