校内各教学单位：

 

    根据《关于印发〈青海大学2016年课程建设项目计划〉的通知》（青大校教字〔2016〕38号）的要求，学校决定本

年度立项建设20门课堂教学和考试综合改革课程。现将有关事项通知如下：

 

    一、申报范围

 

    列入本科教学计划的公共基础课、学科平台课、专业基础课及专业课程等。

 

    二、建设目标及内容

 

    1、建设目标

 

    以“探究式-小班化”教学活动为主要内容，开展启发式讲授、探究式讨论、全过程考核等，全面激发学生投入有

效学习。鼓励专业基础课、专业核心课程开展“小班化”教学，公共基础课、学科平台课实施“大班教学、小班研

讨”，改变传统课堂教学方式和考试考核方式。

 

    2、建设内容

 

    （1）改革课堂教学模式，打造高效课堂。立项课程任课教师应制定详细的课程教学大纲。包括：课程介绍、教学

目标和可测量的结果、课程要求（含授课方式和成绩评定）、教学安排等，要求教学安排必须细化到每一次课的主要教

学内容、学生所需阅读的资料和所思考问题等。引入研讨型教学模式，要求学生基于大量阅读，围绕主题进行讨论。讨

论的形式由教师根据课程性质具体设计。

 

    （2）改革传统的教育评价形式和考试方法，强化过程考核。课程考核中大胆创新，以强化过程考核为主，采用小

测验、平时作业、课程论文、团队项目、学生展示等多元考核方式，避免学生为片面追求高分数而放松平时的阅读、讨

论，鼓励学生自主学习。尝试使用符合学科特性的高水平试题，如非标准答案试题、国内、国际高水平院校试题等。

 

    （3）构建全程质量监控机制。采取听课、定期和学生交流座谈、定期发放学生调查表、定期听取主讲教师意见和

建议的方式，全程跟踪教学质量。

 

    三、立项数量及经费

 

    1、立项建设20门课程，每门课程资助1万元。

 

    2、申报2016年专业核心课程和一、二、三类课程建设的项目，可同时申报课堂教学和考试综合改革项目，获准立项后，追加1万元建设经费。

 

    四、申报要求

 

    1、课堂教学改革项目要围绕如何提高教学质量效果设立，形式可多样，但一个项目的研究范围不宜过大。

 

    2、倡导从事一线教学的教师以教学团队形式开展改革，鼓励正在日常教学中实施课堂教学和考试综合改革的教师

结合实践过程申报该项目。

 

    3、每个项目负责人原则上只能申报1个项目，项目建设周期为一年。

 

    4、提高教学改革的实效性、创新性，各项目在建设周期内应形成成熟的教学改革方案，并有效实施；项目结题

时，应提交课堂教学和考试综合改革实施方案，实施情况、评价（含项目实施的过程性材料、院系（部）评价、学生评

价）、课程教学大纲（理论、实验）、教学进度计划、教学教案、课件、试卷及成绩分析等材料。

 

    5、项目结题采用专家现场听课或专项教学竞赛的形式完成。

 

    五、申报及评审程序

 

    1、各院、系（部）组织项目负责人填写《青海大学课堂教学和考试综合改革项目申报书》（附件1），将纸质版

（一式一份）于2016年8月26日前送交至教务处计划与管理科，电子版发送至cxm2587@126.com。

 

    2、课堂教学改革的思路与设计可以参考《青海大学课堂教学与考试综合改革教学设计参考指标》（附件2）。

 

    3、学校于9月初组织专家对申报项目进行PPT汇报、答辩评审，择优立项资助。

 

    六、联系方式

 

    联系人：陈秀明           

 

    联系电话：5312587

 

附件

 

1：青海大学课堂教学和考试制度综合改革项目申报书

 

2：青海大学课堂教学与考试综合改革教学设计参考指标

 

 

二O一六年七月十三日

 

 

校对：陈秀明        打印：崔鑫