校内各单位：

根据《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，结合我校“重应用、慎选择，轻开发、推特色”的在线课程建设思路，学校决定启动基于MOOC/SPOC教学改革项目申报工作。现将有关事宜通知如下：

一、建设目标

立项建设5项左右，鼓励教师充分利用网络在线教学优势，把MOOC/SPOC作为课堂教学的重要补充和推进教学改革的重要举措，强化课堂互动，探索线上线下相结合的“翻转课堂”教学新模式，坚持“以学为中心”，着眼学生全面发展。

二、申报条件

1、申报课程负责人为主讲该课程1轮以上教师，对MOOC/SPOC教学模式有一定认识，对课程改革有较高积极性。

2、课程团队组建中要兼顾平台维护、理论讲授、辅导答疑、沟通协调等职能的人员。

3、对课程学情认真分析，有明确改革方案的课程均可申报。

4、有明确的线上课程资源。

三、建设要求

1、依托“清华学堂在线”或其他国内有影响力的平台，选择课程要符合学生实际，覆盖全部知识点。

2、对于选用“清华学堂在线”平台的课程，需同时将课程搭建在“青海大学慕课平台”中，并鼓励按照实际补充适合本校的教学内容。

3、完善网络学习社区（课后作业、小组讨论及在线答疑区）；学生课外学习时间与课堂学习时间比例一般不低于2:1；小班课堂研讨时间一般要求占课程总学时的50%以上；大班研讨主要利用网络学习社区学习，同时定期进行现场主题讨论；加强在线辅导和答疑；形成学生学习过程实时反馈，注重学生学习数据的汇总分析。

4、由2名或以上的教师承担课堂教学任务，充分准备、合理创设各教学环节。

5、鼓励课程组教师与国内相关课程负责人及课程平台人员学习交流。

6、鼓励学生在课余时间参加高级别的专业技能竞赛。

7、项目建设周期为1.5年，需在2016-2017学年正式开展课程教学。

四、政策支持

1、给予立项课程2万元的建设启动经费。

2、对于开设的MOOC/SPOC教学班给予教师工作量3倍计算。

3、对于补充制作的SPOC资源，学校根据需要给予一定的资金支持。

4、学校支持学生参加创新创业、专业竞赛等项目；同时给予改革班中学生多认定1学分。

五、申报程序

1、申报课程负责人填写《青海大学MOOC/SPOC教学改革项目申请书》（见附件），报院系审批；

2、各院系对材料进行初审，明确院系保障措施和意见，于 11月 23日 前将申报材料一式一份报教务处教学研究与师资培训科，同时将电子版发至qhuyl@163.com。

六、检查考核

筹备工作完成，开课前教务处将组织专家对教学设计、资源准备等着重进行可行性阶段考核；开课后通过观摩评价、对比学情、绩效评价等方面进行结项验收。

对于阶段考核未通过课程，给予1个月时间整改，仍未通过的予以撤项，并取消次年该单位校级教学项目立项资格；对于结项验收优秀课程继续支持，并按照学校相关政策进行奖励。

附件：青海大学MOOC/SPOC教学改革项目申请书

 

二O一五年十一月六日

校对：尹亮       打印：吕颖